Dyscyplina w wychowaniu

1. Arendt H., Kondycja ludzka, Fundacja Aletheia, Warszawa 2000

2. Arendt H., Korzenie totalitaryzmu, NOWA, Warszawa 1989

3. Aronson E., Człowiek - istota społeczna, PWN, Warszawa 1978

4. Ball S.J., Foucault i edukacja. Dyscypliny i wiedza, Impuls, Kraków 1999

5. Banasiak J., Reagowanie wychowawcze w wielowymiarowej pedagogice działania, Wyd. Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 1996

6. Bauman Z., Nowoczesność i zagłada, Fundacja Kulturalna Massada, Warszawa 1991

7. Bauman Z., Socjologia, Zysk i S-ka, Poznań 1996

8. Behawioryzm i psychologia świadomości, red. Jerzy Siuta, Krzysztof Krzyżewski, Wydawnictwo UJ, Kraków 2000

9. Bici biją, red. naukowa Jadwiga Bińczycka, Wydawnictwo Akademickie „Żak", Warszawa 2001

10. Bińczycka J., Między swobodą a przemocą w wychowaniu, Impuls, Kraków 1997

11. Bińczycka J., Dziecko w kręgu wychowania rygorystycznego [w:] Dziecko w kręgu wychowania, red. Bogusława Jodłowska, Oficyna Wydawnicza „Impuls", Kraków 2002

12. Brühlmeier A., Edukacja humanistyczna, Impuls, Kraków 1991 (II wyd. 2000)

13. Cialdini R., Wywieranie wpływu na ludzi. Teoria i praktyka, GWP, Gdańsk 1994

14. Dembo M.H., Stosowana psychologia wychowawcza, WSiP, Warszawa 1997

15. Dobson J., Zasady nie są dla tchórzy. Jak zachować równowagę między miłością a dyscypliną w wychowywaniu dzieci, Oficyna Wyd. „Vocatio", Warszawa 1993

16. Dzieci i młodzież wobec agresji i przemocy, red. Anna Brzezińska i Elżbieta Hornowska, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa 2004,

17. Forward S., Toksyczni rodzice, Wyd. Santorski, Warszawa 1992.

18. Freire P., „Bankowa" koncepcja edukacji jako narzędzie opresji, [w:] K. Blusz, Edukacja i wyzwolenie, OW IMPULS, Kraków 1992, s. 95 - 112.

19. Fritzsche K. P., Knepper H., Edukacja polityczna wobec autorytaryzmu. Odro¬dzona teoria i nowe wyzwania, „Edukacja. Studia. Badania. Innowacje" nr 2/1993.

20. Fromm E., Anatomia ludzkiej destruktywności, DW Rebis, Poznań 1998

21. Fromm E., Ucieczka od wolności, Warszawa 1978

22. GARPIEL RAFAŁ, LESZCZYŃSKA KATARZYNA RED. - SZTUKA PERSWAZJI. SOCJOLOGICZNE, PSYCHOLOGICZNE I LINGWISTYCZNE ASPEKTY KOMUNIKOWANIA PERSWAZYJNEGO isbn: 83-88508-69-5

23. Gordon T., Wychowanie bez porażek, IW PAX, Warszawa 1991.

24. Granice wolności i przymusu w edukacji szkolnej, pod red. Joanny Danielewskiej, Wydawnictwo UJ, Kraków 2001

25. Hessen S., Podstawy pedagogiki, przekład Adam Zieleńczyk, Wydawnictwo Akademickie „Żak", Warszawa 1997 (r. II. Karność, wolność, osobowość. Cel wychowania moralnego)

26. Hogan K., Psychologia perswazji. Strategie i techniki wywierania wpływu na ludzi, przekład Anna Dziuban, Wydawnictwo Jacek Santorski &CO, II wyd. Warszawa 2001

27. Horney K., Neurotyczna osobowość naszych czasów, Warszawa 1986.

28. Hirigoyen M.-F., Molestowanie moralne. Perwersyjna przemoc w życiu codziennym, przełożyła Jolanta Cackowska-Demirian, Wydawnictwo W drodze, Poznań 2002

29. Janowski A., Uczeń w teatrze życia szkolnego, WSiP, Warszawa 1989.

30. Jarosz E., Przemoc wobec dzieci. Reakcje środowisk szkolnych, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice 1998

31. Kantor R., O wychowawczej roli kija czyli etnolog na tropie wzoru kulturowego , [w:] Oświata: tradycje i współczesność. Prace ofiarowane profesorowi dr hab. Stanisławowi Gawlikowi w siedemdziesiątą rocznicę urodzin, Instytut Nauk Pedagogicznych Uniwersytetu Opolskiego, Opole 1999.

32. Kapusta A., Filozofia ekstremalna wokół myśli krytycznej Michela Foucaulta, Wyd. UMCS, Lublin 2002

33. Karkowska M., Czarnocka W., Przemoc w szkole, OW IMPULS, Kraków 1993.

34. Konarzewski K., Podstawy teorii oddziaływań wychowawczych, PWN, Warszawa 1982.

35. Konarzewski K., Autorytaryzm w Polsce i po polsku, Acta Universitatis Nicolai Copernici , Socjologia Wychowania XIV, Zeszyt 339, 2000.

36. Koralewicz J., Autorytaryzm, lęk, konformizm, Ossolineum, Wrocław 1987

37. Kosiński K., O nową mentalność. Życie codzienne w szkołach 1945-1956, Wyd. Trio, Warszawa 2000

38. Kształtowanie umiejętności wychowawczych, pod red. Teresy Sokołowskiej - Dzioby, Wydawnictwo UMCS, Lublin 2002

39. Kuczkowski S., Strategie wychowawcze, Wyd. WAM, Kraków 1985.

40. Kuzma K., Łatwe posłuszeństwo. Ucząc dzieci dyscypliny z miłością, Fundacja Źródła Życia, Mszczonów 2000

41. Kwaśnica R., Dwie racjonalności. Od filozofii sensu ku pedagogice ogólnej, ODN, Wrocław 1987

42. Kwieciński Z., Socjopatologia edukacji, Edytor, Warszawa 1992.

43. Łobocki M., Wychowanie moralne w zarysie, Impuls, Kraków 2001

44. Mach B.W., Transformacja ustrojowa a mentalne dziedzictwo socjalizmu, Instytut Studiów Politycznych PAN, Warszawa 1998

45. Mader J., Filozofia dialogu, [w:] J. Tischner [red.], Filozofia współczesna, Kraków 1989

46. Mead M., Kultura i tożsamość. Studium dystansu międzypokoleniowego, War¬szawa 1978.

47. Mieszalski S., O przymusie i dyscyplinie w klasie szkolnej, WSiP, Warszawa 1997

48. Miller A., Zniewolone dzieciństwo. Ukryte źródła tyranii, Media Rodzina, Poznań 1999

49. Muszyńska E., Swoboda, przymus i przemoc w relacjach dziecko-dorosły, Wyd. Naukowe UAM, Poznań 1997

50. Muszyński H., Wychowanie moralne w zespole, WSiP, Warszawa 1974.

51. Nawroczyński B., Dzieła Wybrane, Wybór , przedmowa i wstęp Anno Mońka-Stanikowa, WSiP Warszawa 1987 (r. Przymuszać czy wyzwalać?)

52. Nowak A., Wolność. Manipulacja. Kierownictwo, Wrocław 1992.

53. Nowak W., Autorytaryzm, biurokratyzm, alienacja w wychowaniu i nauczaniu, „Edukacja. Studia. Badania. Innowacje" nr 4/1994, s. 7 - 23.

54. Paszkiewicz A., Technologia wychowania, Trans Humana, Białystok 1998

55. Pyżalski J., Nauczyciele-uczniowie. Dwa spojrzenia na dyscyplinę w klasie, Oficyna Wydawnicza „Impuls" Kraków 2007

56. Relacje między ludźmi jako przedmiot badań pedagogicznych. Studia z pedagogiki społecznej, red. A. Przecławska, Uniwersytet Warszawski, Warszawa 1993

57. Rutkowiak J. [red.], Pytanie, dialog, wychowanie, PWN, Warszawa 1992.

58. Siek S., Pranie mózgu, Wyd. ATK, Warszawa 1993

59. Sławiński S., Spór o wychowanie w posłuszeństwie, Warszawa 1991 (IW PAX 1994)

60. Sośnicki K., Teoria środków wychowania, NK, Warszawa 1973

61. Spory o edukację, red. Z. Kwieciński, L. Witkowski, Warszawa 1993;

62. Sutton C., Psychologia dla pracowników socjalnych, GWP, Gdańsk 2004 (r. Dzieci i ich rodziny; Maltretowanie dzieci)

63. Szkudlarek T., Śliwerski B., Wyzwania pedagogiki krytycznej i antypedagogiki, OW IMPULS, Kraków 1991.

64. Śliwerski B., Przekraczanie granic wychowania. Od ‘pedagogiki dziecka' do antypedagogiki, UŁ, Łódź 1992

65. Śliwerski B., Współczesne teorie i nurty wychowania, Impuls, Kraków 1998

66. Świda-Ziemba H., Człowiek wewnętrznie zniewolony. Mechanizmy i konsekwencje minionej formacji - analiza psychosocjologiczna, Uniwersytet Warszawski , Warszawa 1997

67. Tarnowski J., Jak wychowywać? Wyd. ATK, Warszawa 1993.

68. Tavris C., Wade C., Psychologia. Podejścia oraz koncepcje, Wyd. Zysk i S-ka, Poznań 1999

69. Wermter W., Wychowanie jest możliwe! - Nawet dzisiaj, POMOC, Wyd. Misjonarzy Krwi Chrystusa, Częstochowa 1998

70. Wojciechowski M., Na czym polega kryzys wychowania?. Głos w dyskusji., „Problemy Opiekuńczo Wychowawcze 1993 nr 3.

71. Wojciszke B., Człowiek wśród ludzi. Zarys psychologii społecznej, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa 2002

72. Zaborowski Z., Stosunki międzyludzkie, Ossolineum, Wrocław 1976

73. Zimbardo P. G., Ruch F.L., Psychologia i życie, WN PWN, Warszawa 1996

Opracował: Bogusław Śliwerski