Poznawanie przez dzieci dziedzictwa kulturowego, najbliższego środowiska i regionu powinno odbywać się od najwcześniejszych lat życia dziecka. Potrzeba wyczulenia dzieci na walory poznawcze regionu i chęć przekazania im wiedzy o regionie i rodzinnym mieście przy jednoczesnym braku programów edukacji regionalnej do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym, były dla mnie inspiracją do zmodyfikowania ogólnodostępnego programu wychowania przedszkolnego „Moje przedszkole" - autorzy: Czesław Cyrański i Małgorzata Kwaśniewska - wyd: MAC Edukacja nr dopuszczenia DKW-4013-3/01.

Innowacja pedagogiczna „Edukacja regionalna - dziedzictwo kulturowe w regionie" jest innowacją programową, metodyczną i organizacyjną. Jest ona uzupełnieniem i rozszerzeniem programu o treści z zakresu edukacji regionalnej. Przewiduje wykorzystanie różnorodnych metod aktywizujących oraz zakłada współpracę z instytucjami i środowiskiem. Innowacja ta ma służyć kształtowaniu w dzieciach tożsamości rodzinnej, przedszkolnej, lokalnej i regionalnej, poznawanie historii oraz zwyczajów i obyczajów środowiska, tak istotnych dla świadomego swych korzeni człowieka.

Działalność innowacyjna realizowana będzie z dziećmi 5- 6-letnimi w okresie dwóch lat: od 1 września 2007r. do 30 czerwca 2009r. a koszty związane z jej realizacją zostaną pokryte z zasobów własnych przedszkola i dobrowolnych wpłat rodziców. Mam nadzieję, że realizując poniższe założenia rozbudzę w dzieciach zainteresowanie rodzinnym miastem i jego regionem.

Główny cel edukacji regionalnej:

Zasadniczym celem edukacji regionalnej jest kształtowanie w dzieciach poczucia własnej tożsamości, przy jednoczesnej postawie zaangażowania się w życie własnego środowiska o raz autentycznego otwarcia się na inne społeczności kultury.

Cele szczegółowe:

1) Poznanie najbliższego środowiska i specyfiki regionu.

2) Rozwijanie zainteresowania historią, tradycjami i kulturą rodzinnej miejscowości i regionu.

3) Kształtowanie postaw patriotycznych związanych z tożsamością i kulturą regionalną.

4) Wyzwalanie aktywności artystycznej dziecka i umożliwianie kreatywnego uczestnictwa w życiu wspólnot: rodzinnej, przedszkolnej i lokalnej.

5) Budzenie zainteresowania dziedzictwem kulturowym poprzez kontakt ze zbiorami wytworów kultury materialnej, sztuką regionalną oraz zabytkami architektury.

6) Kształtowanie szacunku dla wytworów pracy ludzkiej i kulturowego dorobku przeszłych pokoleń.

7) Kształtowanie postawy tolerancji wobec różnorodności i odmienności kulturowych.

autorka: Iwona Ludwicka