Przedszkole jest miejscem, w którym odbywa się pierwszy etap edukacji dziecka. Pierwszy, ale zarazem najważniejszy, ponieważ to właśnie edukacja przedszkolna daje podwaliny pod każdy następny jej etap.

Przedszkole jest miejscem, w którym dziecko odkrywa i rozwija swoje zdolności, kształtuje motywacje, poznaje otoczenie społeczne, w którym uczy się żyć, podejmuje pierwsze samodzielne decyzje. Przedszkole stwarza warunki, do tego, aby dziecko mogło być przynajmniej kilka godzin dziennie w towarzystwie rówieśników. To tutaj dziecko maluje, biega, rozmawia, wymyśla, uczy się czytać i pisać pierwsze litery. To właśnie w przedszkolu dziecko może nauczyć się pewności siebie i zaradności oraz przyzwyczaja się powoli do obowiązków szkolnych. Dzieci chodzące do przedszkola mają szansę rozwinąć się pod każdym aspektem lepiej niż ich rówieśnicy nie mający doświadczeń przedszkolnych.

Dlatego tak istotne jest podnoszenie jakości pracy w przedszkolu. Nie mogą to być jednak przypadkowe, doraźne czynności. Podnoszenie jakości pracy w przedszkolu ma sens jedynie wtedy, kiedy będzie to przemyślany i zaplanowany proces, w który zaangażowani będą zarówno wszyscy pracownicy przedszkola, jak i rodzice.

Tak też jest u nas, w Przedszkolu Miejskim Nr 215 w Łodzi. Pierwszym krokiem do podniesienia jakości pracy w naszej placówce, a tym samym podniesienia jakości oferowanych przez nas usług, był udział wszystkich pracowników w kursie na temat „Przedszkole na piątkę - podstawowe standardy jakości pracy". Kurs ten odbył się w przedszkolu w listopadzie 2003 roku. Prowadzili go trenerzy Fundacji Rozwoju Dzieci im. J.A. Komeńskiego.

Podczas szeregu spotkań opracowane zostały podstawowe standardy jakości pracy naszej placówki. Dotyczą one następujących obszarów:

• Systemu adaptacji dzieci najmłodszych do warunków przedszkolnych.

• Obecności i uczestnictwa rodziców w życiu przedszkola.

• Higieny.

• Wypoczynku dzieci.

• Żywienia.

Z treścią standardów zostali zapoznani wszyscy rodzice. Dzięki temu wiedzą dokładnie, co nasze przedszkole oferuje w zakresie wymienionych obszarów i czego mogą oczekiwać. Zarówno pracownicy jak i rodzice mogą powołać się na standardy jakości wówczas, kiedy wystąpią jakieś trudne sytuacje, które wymagają wyjaśnienia.

Standardy przestrzegane są w codziennej pracy, wyznaczają kierunki podejmowanych przez nas działań oraz są uwzględniane przy planowaniu programu rozwoju przedszkola. Wspólne opracowanie standardów jakości pracy placówki sprawiło, że każdy pracownik czuje się ważny i współodpowiedzialny za jakość naszej pracy. Ta świadomość spowodowała, że zarówno indywidualnie jak i zespołowo dążymy do coraz lepszych rozwiązań organizacyjnych, wychowawczych i edukacyjnych.

Kolejnym krokiem w kierunku podniesienia jakości pracy w przedszkolu było opracowanie i wdrożenie do praktyki przedszkolnej w kwietniu 2004r. programu adaptacyjnego: „Spokojny rodzic - wesołe dziecko". Program ten skierowany jest do rodziców dzieci 3, 4 letnich po raz pierwszy zapisanych do przedszkola.

Głównymi jego celami są:

• Wspomaganie dziecka w procesie przystosowania do życia w warunkach przedszkolnych, poprzez umożliwienie mu poznania nowego otoczenia w poczuciu bezpieczeństwa.

• Wyrabianie orientacji czasowej w rozkładzie dnia w przedszkolu, przyswajanie wiedzy o przeznaczeniu i sposobie korzystania z różnych pomieszczeń, kształtowanie poczucia przynależności do grupy przedszkolnej.

• Przygotowanie rodziców do udzielania dziecku wsparcia psychicznego i pomocy w procesie adaptacji.

• Obniżenie lęku rodziców, związanego z koniecznością oddania dziecka pod opiekę personelu przedszkola.

Z opinii rodziców biorących udział w spotkaniach adaptacyjnych wynika, że zarówno dzieci jak i rodzice chętnie brali udział w tych zajęciach. Rodzice stwierdzili, że spotkania te dostarczyły dzieciom nowych wrażeń, możliwości bawienia się według zainteresowań dzieci, umożliwiły poznanie i wspólną zabawę z rówieśnikami. Natomiast dla rodziców bardzo ważna była atmosfera spotkań, podczas których upewnili się, że przedszkole zapewnia fachową opiekę i bardzo dobre warunki przebywania dziecka w placówce.

Następnym etapem w podnoszeniu jakości pracy placówki było podjęcie w roku szkolnym 2003/04 systematycznych działań związanych z przystąpieniem naszego przedszkola do Łódzkiej Sieci Szkół i Przedszkoli Promujących Zdrowie.

Podjęliśmy szereg działań i inicjatyw w następujących kierunkach:

• Rozwijanie u dzieci aktywnej postawy wobec własnego zdrowia.

• Promowanie zdrowego stylu życia.

• Rozwijanie u dzieci aktywnej postawy na rzecz najbliższego środowiska społecznego i przyrodniczego.

Uwieńczeniem tych działań było przyznanie naszej placówce w listopadzie 2004r. certyfikatu: „Przedszkole Promujące Zdrowie". Zdobycie tego certyfikatu jest dla nas ogromnie ważne i zobowiązujące, dlatego cały czas wzbogacamy naszą ofertę edukacyjną w zakresie promowania zdrowia, gdyż właśnie zdrowie jest podstawą harmonijnego rozwoju każdego dziecka.

Podnoszenie jakości pracy przedszkola jest procesem ciągłym, który w zasadzie nigdy się nie kończy. Dlatego nadal systematycznie planujemy i wyznaczamy nowe obszary działalności placówki, które można zmodyfikować, czyli podnieść ich jakość.

Dążymy do tego, aby wysoka jakość świadczonych przez nas usług była naszą wizytówką, ponieważ z jakości przedszkola wynika dla nas nadrzędny cel, którym jest dobro i harmonijny rozwój naszych wychowanków na miarę ich indywidualnych możliwości.

Anna Grunert

Dyrektor Przedszkola Miejskiego Nr 215