Strona Główna > Recenzje > Nauczyciel-rodzic. Cindy J.Christopher
Cindy Christopher jest nauczycielką w stanie Nowy Jork. Prowadzi seminaria i szkolenia dla nauczycieli z zakresu umiejętności zarządzania klasą i współpracy z rodzicami. W bieżącym roku w księgarniach ukazała się nowa pozycja tej autorki przeznaczona przede wszystkim dla nauczycieli poszukujących nowych propozycji, które umożliwiają aktywne działania wzmacniające kontakty nauczyciela z rodzicami uczniów. Obecnie w większości krajach Europy dostrzega się potrzebę i podejmuje działania zwiększające udział rodziców w edukacji. Również w Polsce poszukuje się rozwiązan, mających prowadzić do atrakcyjnej i dobrej edukacji, w której współuczestniczą rodzice, zgodnie ze swoimi prawami wobec własnych dzieci. Sprawą niezwykle ważną dla szkoły jest rozwijanie współpracy z rodzicami uczniów w procesie nauczania ich dzieci. Rodzice powinni mieć rzeczywisty wpływ na to, w jaki sposób i z jakimi efektami odbywa się kształcenie ich dzieci. Obie strony, tj. nauczyciele i rodzice muszą podjąć trud wychodzenia poza stereotypowe zachowania, uczenia się autentycznej współpracy, uwzględniającej podmiotowość obu stron. Szczególna rola pod tym względem przypada wychowawcy. To on daje przykład konstruktywnego współdziałania z rodzicami swoich uczniów. Współpraca rodziców ze szkołą to sprawa trudna i delikatna. Jej pomyślność zależy od rozpoznania środowiska rodziców, umiejętności przekazywania im informacji o uczniach, planach i założeniach edukacyjnych nauczyciela oraz potrzebach rozwojowych ich dzieci. Wydana przez Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne siążka Cindy J.Christopher odpowiada na wiele istotnych pytań: jak można zainteresować rodzica tym, co dzieje się w szkole? Jak w profesjonalny sposób informować o ocenach ucznia? Jak rozwiązać problemy pojawiające się w kontaktach nauczyciel - rodzic? Jak przeprowadzić wywiadówkę i opowiedzieć rodzicom o słabych i mocnych stronach ich dziecka? Opisane przez autorkę sposoby zostały sprawdzone w wielu szkołach i należy sadzić, że okażą się przydatne zarówno studentom przygotowującym się do pracy nauczyciela, jak i doświadczonym nauczycielom oraz pracownikom administracji szkolnej. Dla nauczycieli mogą się okazać pomocne propozycje autorki zmierzające w kierunku indywidualizacji pracy z uczniami. Cindy Christopher rozpoczyna ten proces od poznawania możliwości dziecka włączając w niego rodziców jako partnerów dla których wspólnym celem jest dobro dziecka. Wspólnie podejmowane działania dają ogromną satysfakcję obydwu stronom i wierzę, że wielu nauczycieli tak właśnie postępuje. dr Teresa Wejner |
