Dysleksja jako specyficzna jednostka neurologiczna jest zespołem niejednorodnych objawów. Najczęściej główną przyczynę dysleksji upatruje się w zaburzeniach funkcji percepcyjno - motorycznych w zakresie analizatora słuchowego, wzrokowego, kinestetyczno-ruchowego, lateralizacji i orientacji przestrzennej.

Podłożem trudności mogą być zaburzenia jednej funkcji, ale często dotyczą kilku funkcji. Nasilenie specyficznych trudności w czytaniu i pisaniu zależy od rodzaju i głębokości deficytu każdej z funkcji, zakłóceń ich współdziałania, jak również od zakresu zaburzeń (liczby zaburzonych funkcji). Stopień gorszego funkcjonowania w zakresie danej funkcji może być różny - jest on uzależniony od głębokości zaburzenia. Uczeń, u którego występuje zaburzenie wielu funkcji percepcyjno - motorycznych o dużej głębokości napotyka na szczególnie duże trudności w nauce szkolnej, określamy wtedy, że występuje u niego dysleksja w stopniu głębokim.

Dr Teresa Wejner

czytaj cały artykuł